Благотворительная акция

Добрый новогодний
подарок

Давайте дарить возможности!

До конца сбора средств осталось:

итоги акции 2017

8 000 000 

перечислено
 благополучателям

22

организации

800

детей

15 000

занятий

18

регионов
 России

Акция «Добрый новогодний подарок» —

это наш вклад в доступность развивающих занятий для детей с особенностями развития и детей, оставшихся без попечения родителей.

Занятия помогают им получить новые навыки, знания и опыт, необходимые для полноценной жизни в обществе. С вашей помощью, фонд поддерживает проекты и программы некоммерческих организаций по социализации, адаптации и профориентации таких детей, создавая для них новые возможности.


Вместе мы дарим детям шанс на лучшее будущее. Присоединяйтесь!

Добрый новогодний подарок 2017. Занятия, которые помогают

Видео

Добрый новогодний подарок 2017. Занятия, которые помогают

Зачем мы
это делаем

Почему важно дарить возможности?

Мы хотим, чтобы у детей с особенностями развития и детей, оставшихся без попечения родителей появилась возможность стать самостоятельными членами общества, найти свое призвание и быть счастливыми!

Отзывы благополучателей

За особенным ребенком ухаживает мама. Как много она сможет дать такому ребенку одна? Что с ним будет, когда он вырастет, а мама состарится?

Выпускник детского дома не умеет самых обычных вещей: покупать продукты, общаться с людьми, ориентироваться в городе, отвечать за себя сам. Как он будет жить один?

Ребенок с особенностями развития из детского дома ограничен во всем.

Он навсегда останется за закрытыми дверьми специальных учреждений.

У него почти нет шансов на другую жизнь.

Вместе с вами мы можем это изменить. Жизнь этих детей может быть совершенно иной, если с раннего возраста оказывать им профессиональную психолого — педагогическую помощь, обеспечить достаточной инфраструктурой поддержки и социализации.

Давайте подарим детям возможность изменить жизнь к лучшему!

что мы уже
сделали

Итоги акции добрый новогодный подарок

Занятия, которые мы поддержали
Итоги акции

подготовка
к детскому
саду
и школе

адаптация детей
к самостоятельной
жизни

коррекционно -
развивающие
занятия

освоение
мастерства

инклюзивные
спортивные
занятия

творческая
реабилитация

2016
2017

8 000 000 

перечислено
благополучателям

15 000

групповых
и индивидуальных
занятий

22

организации

800

детей

18

регионов
России

Истории из жизни. Как помогают наши занятия

Мультфильмы анимационной студии «Да»

Созданы подопечными «Анимационной студии “Да”» в рамках Акции
«Добрый новогодний подарок» 2016-17 годов (серии «Счастливые люди» и «Человек о человеке»)

Ubuntu (Добрый новогодний подарок 2016)

Мультфильм

“Ubuntu”

Месье Шеваль (Добрый новогодний подарок 2016)

Мультфильм

“Месье Шеваль”

516 лет Васильевскому острову

Мультфильм

516 лет Васильевскому острову

Боря (Центр лечебной педагогики)

История о том, как правильно подобранный курс развивающих занятий может изменить судьбу человека

Боря (Центр лечебной педагогики)

Видео

Боря (Центр лечебной педагогики)

как помочь?

Вместе мы подарим детям с особенностями развития и детям, оставшимся без попечения родителей возможность обрести лучшее будущее!

Ваш вклад в «Добрый новогодний подарок» будет удвоен Фондом.

  • ОТПРАВИТЬ СМС
    на номер 900*

    с текстом «НГподарок» и суммой пожертвования
    * номер 900 для владельцев карт Сбербанка В течение 1 дня вы можете перечислить не более 8000 рублей

    ИЛИ 3434

    с текстом «Будущее» и суммой пожертвования
    Условия для абонентов Мегафон Размер комиссии с абонента 0%

  • воспользоваться
    платежными сервисами

    на нашем сайте vbudushee.ru

  • перевести деньги
    в офисах банка,

    указав в платежном поручении «Пожертвование на акцию Добрый новогодний подарок»

Кому мы помогаем

В ваших силах сделать так, чтобы услуги по социализации и адаптации для особенных детей
были доступны в каждом регионе страны.

Итоговый список

Благополучателей
конкурса 2017 года

анкета
благополучателя

Фонд приглашает к участию в конкурсе «Добрый новогодний подарок» зарегистрированные в качестве юридических лиц на территории РФ российские некоммерческие организации, а также иностранные и международные НКО, осуществляющие свою деятельность через филиал или отделение, которые занимаются благотворительной или иной социально значимой деятельностью по социализации, адаптации и профориентации детей с особенностями развития и детей, оставшихся без попечения родителей на территории РФ, и отвечают следующим требованиям:

  • Организация официально зарегистрирована;
  • Организация ведет регулярную деятельность, соответствующую своему Уставу;
  • Организация имеет расчетный счет в банке;
  • Обоснованность, реалистичность и прозрачность расходов, бюджета организации;
  • Финансовая устойчивость организации;
  • Профиль деятельности и отдельные направления деятельности организации соответствуют целям конкурса;
  • Организация работает по целевому для конкурса профилю не менее 1 года.

Положение об акции
Положение о Конкурсе для HKO
Форма заявки для НКО Образец письма об актуальности и достовености документов Презентация вебинара Конкурса проектов НКО

Оператором конкурса является Фонд поддержки и развития филантропии «КАФ». По всем вопросам, связанным с участием в Конкурсе можно проконсультироваться по почте vbudushee@cafrussia.ru или по телефону +7 (495) 792-59-29.

Подробнее
* - Поля обязательные для заполнения

Об Акции

«Добрый новогодний подарок» — ежегодная акция благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» призванная повысить доступность развивающих занятий для детей с особенностями развития и здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей в регионах страны.

Участники:

  • Благотворительные, некоммерческие, общественные организации, обеспечивающие детям с особенностями развития и здоровья и детям, оставшимся без попечения родителей широкий спектр занятий по социализации, адаптации и профориентации (благополучатели)
  • Сотрудники организаций/компаний, в том числе сотрудники Сбербанка России (благотворители).

Перечень оплачиваемых занятий для детей без родителей и детей с особенностями развития:

подготовка
к детскому саду
и школе

адаптация детей
к самостоятельной
жизни

коррекционно -
развивающие
занятия

освоение
мастерства

инклюзивные
спортивные
занятия

творческая
реабилитация

Сроки и регламент
проведения:

  • Сбор средств: 13 ноября 2017 года — 15 января 2018 года.
  • Средства, собранные после 15 января, будут перераспределены на следующий год.
  • Сбор заявок благополучателей: 1 декабря 2017 до 15 января 2018 года.
  • Заявки, поданные после 15 января, будут перераспределены на следующий год.
  • Объявление списка благополучателей: март 2018 года.
  • Публикация годового отчета по итогам акции: ноябрь 2018 года.

Акция «Добрый новогодний подарок» 2016 года

Лучший новогодний подарок

Видео

«Лучший новогодний подарок»

Акция «Добрый новогодний подарок» 2017 года

Лучший новогодний подарок

Видео

«Лучший новогодний подарок»

подарить
Елена Альшанская

Елена Альшанская

Президент БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам»

Так вышло, что наша система помощи детям, которые вследствие трудной ситуации в семье, оказались под опекой государства, построена до сих пор на модели коллективного воспитания. Это значит, что теряя семью, ребенок теряет сразу же и весь мир, обычный наш мир, общество, в котором мы живем. Он оказывается за забором в исключенном из социума сообществе таких же. В 18 лет ребенок выходит из такого учреждения совершенно не подготовленным к жизни в социуме (которого он не знал), с тяжелейшим отставанием в развитии и низким уровнем знаний. Никакого индивидуального подхода к получению знаний, навыков, умений для детей в системе коллективного ухода не существует. Нет индивидуальной психологической реабилитации, нет репетиторов, способных дотянуть ребенка там, где он отстает. В итоге усредненного коллективного детства детей ждет такое же усредненное коллективное будущее — для мальчиков ближайшее строительное СПТУ, для девочек швейный техникум, — в среднем это так. Самое главное, что мы можем сделать, это конечно же, помочь детям вернуться в родную семью или обрести новую. Но пока это не случилось, надо максимально вкладываться в то, чтобы дать детям их личный индивидуальный шанс. Понять, в чем нуждается этот конкретный ребенок, что нужно для его развития, для его будущего, — и дать это ему. А еще в нашем проекте «Близкие люди» есть дети, которых вытащили из системы принимающие семьи. И это не просто дети, это дети с особыми потребностями. Для них последствия проживания в системе коллективного ухода наиболее трагичны и тяжелы, ведь им для развития требуется в два раза больше усилий и энергии — помимо беды сиротства, их организм должен справляться еще и с ограничениями болезни. Мы стараемся поддерживать семьи, готовые принимать детей с инвалидностью. И надо признать, что с каждым годом таких семей становится больше, в том числе и потому, что они могут получить помощь и поддержку для особых детей, которых берут в свою семью. Для таких детей особенно важно после выхода из системы постараться компенсировать максимум нанесенного вреда, получить лучшие возможности для реабилитации и развития.

Наталья Калиман

Наталья Калиман

Директор АНО «Диаконический Центр “Прикосновение”», г. Оренбург

Подарки бывают разные: сладкие, красивые, игрушечные, веселые. Но бывают подарки очень важные и правильные. В этом году мы получили от Фонда Сбербанка «Вклад в будущее» действительно самый настоящий вклад в будущее. Благодаря акции «Добрый новогодний подарок» мы смогли провести более 4 тысяч развивающих занятий, 33 воспитанника получили новые знания и умения, которые так важны человеку с особенностями развития во взрослой жизни. Подарки забываются, ломаются, теряются, а полученные жизненные навыки остаются навсегда. Это самый ценный и самый значимый подарок, который получал Центр за 14 лет своей работы. Мы искренне благодарим сотрудников Сбербанка, поддержавших эту акцию Фонда и выделивших средства на обучение наших подопечных. Вы подарили им новые возможности.

Анна Егорова

Анна Егорова

Руководитель Центра социальной адаптации детей с аутизмом г. Иваново

Спасибо за реальную помощь! Все наши занятия бесплатны для родителей. Это наша принципиальная позиция. Гранты на оборудование получить проще, но ведь именно развивающие, коррекционные занятия — то, что особенно нужно детям с тяжелой формой аутизма, которые часто необоснованно считаются необучаемыми. Кропотливый, каждодневный труд педагогов приносит таким детям огромную пользу. Видя даже самые маленькие положительные изменения, родители включаются в процесс, у них появляется мотивация. Занятия не должны прекращаться — тогда будет результат.

Ирина Грудина

Ирина Грудина

Директор Анимационной студии «ДА»

Особенные дети живут в особенных обстоятельствах. И особенность эта заключается в изоляции, в ограниченности контактов с людьми, особенно с людьми, которые относятся к тебе как нормальному, обычному человеку, а не как к человеку с диагнозом. Я убеждена, что возможность учиться, общаться, встречаться, дружить дает особому ребенку ощущение себя здоровым, нужным, дает уверенность в самом себе и в своем неотъемлемом праве быть наравне с другими. Давать возможности труднее, чем дарить подарки. Это требует большего внимания, важно разобраться, какие именно возможности подойдут и будут полезны именно этому ребенку. Выбирая как поддержать другого, можно смело примерять идею к себе — что бы вы хотели для своего ребенка: новый телефон или обучающий, развивающий курс?

Ольга Тихомирова

Ольга Тихомирова

Директор АНО «Центр равных возможностей для детей-сирот “Вверх”»

Ежегодно двери Центра «Вверх» открыты для молодых людей, которые хотят развиваться, любят учиться, больше узнавать об окружающем мире и видят необходимость в получении профессии. C такой мотивацией к нам приходят воспитанники коррекционных детских домов и психоневрологических интернатов, по разным причинам лишенные возможности продолжать обучение, которая, как нам кажется, должна быть дана в равной степени каждому человеку. Мы знаем, получение образования — это долгий процесс, и главное действующее лицо в нем — сами молодые люди, подростки, для которых возможность получать образование зачастую оказывается мечтой, которую нельзя подарить на день рождения или Новый год. Это убеждение всегда лежало в основе нашей деятельности, а спустя время нашло отражение и в названии организации. Центр «Вверх» — это зона равных возможностей и атмосфера дружбы и доверия. Именно пребывание в ней позволяет и педагогам, и студентам достигать успешных результатов и находить друзей.

Сергей Родионов

Сергей Родионов

Исполнительный директор АНО «Центр ледовых видов спорта “Крылья”»

Для очень многих детей коньки — прекрасный, желанный новогодний подарок. Но ведь на самом деле ребята хотят не ботинки с лезвиями. Они мечтают лихо рассекать по льду, финтить, забивать шайбы в ворота, красиво кататься. И чтобы эти детские мечты сбылись, просто положить коньки под елку недостаточно. Даже самого обыкновенного ребенка нужно будет взять за руку, отвести на стадион, помочь надеть коньки, зашнуровать, «передать» опытному тренеру, и дальше всем вместе кропотливо работать, чтобы ребенок научился на этих коньках для начала сносно передвигаться, не говоря уж о спортивных достижениях. Дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ограниченными возможностями здоровья в этом смысле ничем не отличаются от всех остальных детей на свете. Для них ботинки с лезвиями — вещественный символ скорости, движения, игры. Давайте дарить детям не только коньки, но и возможность научиться на них красиво кататься, финтить и забивать шайбы в ворота, возможность преодолеть себя и трудные жизненные обстоятельства, возможность стать выше, быстрее, сильнее. Возможность иметь хоть кусочек той жизни, о которой они мечтают, иметь рядом команду ровесников и взрослых, которая тебя понимает, принимает и поддерживает.

Наталья Злобина

Наталья Злобина

Президент БФ содействия решению проблем аутизма «Выход в Белгороде» и мама ребенка с РАС

Впереди у нас большая работа по созданию системы помощи семьям, где растут дети с расстройствами аутистического спектра. Эта работа включает поддержку по всему жизненному маршруту человека с аутизмом — организацию ранней диагностики, ранней помощи, включению наших детей в систему образования и выстраивание инфраструктуры, которая даст нашим детям достойную жизнь в обществе, когда они вырастут. В этой работе мы вместе с органами власти, профессиональным сообществом, родителями детей с РАС и со всем обществом в целом. Мы будем продолжать работать над тем, чтобы наши дети пришли в детские сады и школы, чтобы для них стали доступны возможности дополнительного образования. Потому что самое важное — это обеспечить непрерывность включения детей с РАС в общество. Первые шаги сделаны, впереди долгий путь, который мы, родители, заинтересованы пройти как можно быстрее.

Толя и «Прикосновение»

Толя и «Прикосновение»

Взрослый подарок

Толе 11 лет, он веселый и хочет общаться, но, к сожалению, не может говорить. «Добрый новогодний подарок» помогает Толе научиться альтернативным способам коммуникации и быть самостоятельным. Он уже делает большие успехи — нужно помочь ему совсем чуть-чуть, и он обязательно достигнет своей цели!

Здравствуйте. Меня зовут Толя Скворцов, и, если бы я мог разговаривать как все, я бы рассказал о себе сам. К сожалению, я не могу, поэтому обо мне рассказывают взрослые, которые мне помогают. В этом году мне исполнилось 11 лет. Я совсем большой и тренируюсь быть самостоятельным. Когда-то я посещал в Центре «Прикосновение» группу подготовки к школе, и, когда нам задавали писать буквы, я очень радовался и все остальные знали, что мне нравится писать. Потом я пошел в школу и какое-то время не посещал центр.

Теперь я хожу в группу для подростков, на которых есть занятия по альтернативной коммуникации, чтобы я понимал других, а они понимали меня. Хотя я был самым младшим в группе, я не чувствовал себя слабее остальных и старался заниматься как все. Я учу жесты Макатон, чтобы больше говорить и понимать, и у меня вполне получается, так что я обязательно продолжу тренироваться. Одним из первых выученных жестов-слов было очень важное для меня и для моей мамы слово «ждать». Благодаря ему я больше не переживаю, когда мама стоит и разговаривает с моим преподавателем.

Однажды в группе мы ставили спектакль «Буратино», и я играл Карабаса-Барабаса — мама даже сделала мне длинную бороду. Я совсем не испугался играть перед зрителями, и мне понравилось выходить на поклон, когда все аплодируют.

В 2016 учебном году мне подарили «Добрый новогодний подарок». Я могу только догадываться, сколько усилий прикладывала все это время моя мама, чтобы оплатить мое обучение. Но теперь мне помогает Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее»: благодаря ему я получаю знания, которые мне очень нужны. Это настоящий подарок, лучше любой игрушки!

Я очень рад, что такой подарок получил не только я. С ребятами, которые тоже попали в этот проект, мы тренируемся ухаживать за собой и учимся быть самостоятельными. Я первым из нашей группы решился принять душ самостоятельно на специальном занятии в Центре и даже не испугался. Я люблю гладить полотенца, подметать и мыть полы, вытирать пыль. А еще я стараюсь быть лидером и помогать другим ребятам.

Конечно, не все получается, например, мне трудно считать. Но я не сдаюсь и учусь пользоваться калькулятором. А как-то раз мы пекли яблочный пирог для мам и блины для младшей группы, и хотя на кухне благодаря инструкциям учителя мне многое удается, мне все же нужна была помощь сопровождающего. Когда я стану взрослым, я надеюсь справляться со всем самостоятельно.

Спасибо, что поверили в меня!

Наталья Калиман, Директор АНО «Диаконический Центр „Прикосновение“», г. Оренбург: «Подарки бывают разные: сладкие, красивые, игрушечные, веселые. Но бывают подарки очень важные и правильные. В этом году мы получили от Фонда Сбербанка „Вклад в будущее“ самый настоящий вклад в будущее. Благодаря акции „Добрый новогодний подарок“ мы смогли провести более 3 тысяч часов занятий, а Толя и еще 32 воспитанника получили новые знания и умения, которые так важны человеку с особенностями развития во взрослой жизни.

Подарки забываются, ломаются, теряются, а полученные жизненные навыки остаются навсегда. Это самый ценный и самый значимый подарок, который получал Центр за 14 лет своей работы.

Мы искренне благодарим сотрудников Сбербанка, поддержавших эту акцию Фонда и выделивших средства на обучение наших подопечных. Вы подарили им новые возможности».

Владик и «Выход в Белгороде»

Владик и «Выход в Белгороде»

Быть понятым

Владику непросто: у него аутизм, и к тому же он заболел лимфобластным лейкозом. Но он очень сильный и не сдается. Вместе с мамой он продолжает бороться не только за свою жизнь, но и за свое будущее: учится общаться со сверстниками и выражать свои потребности. С нашей помощью у него появится шанс вырасти взрослым самостоятельным человеком.

Так получилось, что еще до аутизма у Владика диагностировали острый лимфобластный лейкоз. Когда ребенок попадает в больницу, ему особенно остро нужны поддержка, забота, понимание со стороны всех, кто его окружает. Но как объяснить, что тебе плохо, если ты испытываешь сложности в общении с людьми? В отличие от обычных детей, Владик не мог поделиться своей болью даже с мамой, не мог пожаловаться, не мог забраться к маме на руки. От этого им обоим было еще труднее.

Ремиссия позволила Владику вернуться домой, но в свои почти 4 года он не может ходить в детский сад: ему противопоказаны большие коллективы. Занятия в программе благотворительного фонда «Выход в Белгороде» — единственная возможность для малыша научиться общаться, объяснить миру свои чувства, желания и потребности.

Наталья Злобина, президент Благотворительного Фонда содействия решению проблем аутизма «Выход в Белгороде»: «Благодаря занятиям Влад получил возможность быть понятым. И это его буквально окрылило. Он покорил всех педагогов любознательностью, интересом ко всему, что его окружало. Он очень старался, очень радовался любой похвале, занимался с огромным желанием».

Влад знает алфавит и проявляет живой интерес ко всем конструкторам, с легкостью выкладывает мозаику, складывает большие пазлы, любит лепить и рисовать. На занятиях он увлеченно выкладывал дорожки из больших пазлов с изображением цифр от нуля до десяти и при этом комментировал вслух: «Один, два, три…».

При всем разнообразии интересов Владик еще не научился выражать свои желания, делиться мыслями с мамой и с учителями. Он очень эмоционально вступает в контакт с другими детьми, тянется к ним. Пока у него не получается участвовать в коллективных играх, потому что он просто не знает, как это — участвовать. Самая большая трудность для него и его мамы — это отсутствие у него бытовых навыков.

Для особенных детей очень важна регулярность развивающих занятий. Если с ними постоянно, кропотливо, шаг за шагом, работают квалифицированные педагоги, то они могут достичь очень много. И, продолжая заниматься, Влад сможет научиться общению с детьми, коллективной работе и большей самостоятельности в бытовых вопросах. Приложив серьезные усилия, он даже сможет развить эрудицию и получить академические знания.

Многие родители, услышав диагноз аутизм, теряются. Они совершенно не представляют себе, как жить дальше, что нужно делать. Общение с родителями других особенных детей, работа с педагогами, прогресс, который они видят в своих детях, вдохновляет их и дарит им надежду. Родители активно вовлекаются в работу, становятся частью команды — учатся пониманию сложностей ребенка, правильному подходу к нему, получают положительные эмоции от совместных результатов.

Мама Влада, Мария: «Занятия проходили очень весело и интересно. Я тоже участвовала вместе с Владом. Для нас такие занятия проходят впервые. Влад не посещает детский сад из-за лейкоза, и ему совсем не с кем общаться. Очень хотелось бы продолжить посещать такие занятия и помочь Владику преодолеть его трудности, связанные с аутизмом».

Наталья Злобина: «Мы хотим поблагодарить сотрудников Сбербанка, принявших участие в акции „Добрый новогодний подарок“, за финансовую помощь и поддержку детей с расстройствами аутистического спектра и их семей в Белгородской области. Вы предоставили уникальные возможности Владу и многим нашим подопечным»

Галя и «Близкие люди»

Галя и «Близкие люди»

Теперь всё смогу сама

Галя — спортсменка. Она занимается плаванием с тренером по параолимпийским видам спорта. Занятия помогают ей справляться с болезнью позвоночника. До 9 лет она жила в детском доме, но недавно у нее появилась мама, которая изо всех сил борется за Галино здоровье. Гале и ее маме нужна наша помощь. Возможно, когда-нибудь мы увидим ее на пьедестале Параолимпийских игр!

Галя родилась в апреле 2006 года с пороком развития. Галин спинной мозг неправильно прикрепился в позвоночном столбе, это называется миелодисплазия и всегда приводит к проблемам со здоровьем. Кровная мама не смогла ухаживать за ребенком с проблемами и в 2009 году была лишена родительских прав. Галя попала в детский дом, а потом в школу-интернат. А в ноябре 2015 года у Гали появилась мама Марианна.

Мама Марианна обожает Галюню, и дочка отвечает ей такой же нежной привязанностью. Такой порок, как у Гали, часто приводит с полной парализации ног, но девочке повезло: она может ходить. Однако проблем остается много. Чтобы наметить путь лечения и реабилитации мама Марианна обратилась в проект «Близкие люди».

Гале были разрешены и даже рекомендованы физические нагрузки. Теперь Галюня занимается плаванием с тренером по параолимпийским видам спорта.

Марианна, мама Гали: «Первые вопросы, которые Галя задала, придя в нашу семью, были о том, кто она, откуда и зачем вообще жить. А если у ребенка нет почвы под ногами, непонятно как подойти к вопросу обучения… Поэтому, сначала мы решили вопросы Гали, про Галю и про нас с Галей, а потом уже настало время для осознанной учебы. Изначально у нас даже в мыслях не было что-то нагонять. К тому же помимо учебы надо было заниматься лечением и адаптацией. В общем, было не до сверхзадач. Сама идея нагнать второй класс и перейти в третий возникла в процессе, когда Галя продемонстрировала свои способности. Достаточно было немножко помочь, направить, поддержать — и сейчас Галя вышла на очень хороший темп и уровень. Она очень старается, занимается каждый день. Галя научилась учиться, научилась работать, она видит все свои достижения, понимает, как к ним пришла, и чувствует себя чемпионом. Пропасть между ней и так называемой „нормой“ ей удалось сократить до нескольких миллиметров. Галя прошла программу первого и второго класса, усвоила все необходимые для этого уровня понятия, обо всем имеет собственное представление. Огромный объем того, чему она так быстро научилась, — это результат ее труда. Галя — большая трудяга и оптимист. У нее есть характер и несвойственная ее возрасту сила воли. Проходя мимо комнаты, где Галя делала уроки, я часто слышала: „Главное верить в себя! Главное верить в себя!“. Конечно, мы хвалим ее на все лады, подбадриваем, мотивируем, направляем. Но без труда ничего не получится. Сейчас, когда Галю спрашиваешь о чем-то, она сразу говорит: „Я сама!“ Помогать и подсказывать нельзя вообще. Всё сама!» Алена Синкевич — координатор проекта «Близкие люди» фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам»: «Сейчас Галя проходит реабилитацию в центре Галилео, благодаря акции «Добрый новогодний подарок» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Эта реабилитация должна сделать лучше Галину осанку и походку. Первый курс уже прошел, специалисты сказали, что у Гали огромный потенциал. Реабилитация еще не закончена, но уже сейчас Галюня стала ровнее ходить и спина ее стала прямее и сильнее. С учетом проблем с позвоночником, работать нужно очень серьезно: мышечный корсет спины должен быть максимально развитым и крепким. Для Галюни это не только вопрос красоты, но еще и маршрут здорового движения на всю жизнь. Спасибо сотрудникам Сбербанка и Фонду «Вклад в будущее». Вы сделали бесценный вклад в будущее Гали и еще 21 подопечного проекта «Близкие люди»!

Никита и Центр социальной адаптации детей с аутизмом г. Иваново

Никита и Центр социальной адаптации детей с аутизмом г. Иваново

Никогда не поздно

Никите 14 лет, и совсем недавно он не мог выразить свои желания и эмоции. Если бы педагогическая помощь была оказана ему раньше, сейчас он не испытывал бы таких проблем в общении с внешним миром. Но учиться никогда не поздно: в центре Никита учится общаться и быть самостоятельным. Добрый новогодний подарок может помочь ему стать взрослым самостоятельным человеком.

В свои 14 лет Никита практически не говорит, но хорошо понимает обращенную к нему речь. Он всегда старался жестами выразить свои желания, но, к сожалению, понять его могли только самые близкие люди. Каково это, жить в тотальном непонимании? Что чувствует подросток, у которого не получается объясниться с окружающим миром? Невозможность выразить свои мысли, чувства и желания вызывала у Никиты вспышки гнева.

По рекомендации специалиста на занятиях в Центре социальной адаптации детей с аутизмом Никита начал осваивать систему альтернативной коммуникации PECS — систему обмена карточками. На первом этапе она может заменить речь, но, как показывает практика, роль этой системы в развитии ребенка гораздо важнее: при правильном применении она стимулирует развитие речи. А эмоциональная вовлеченность ребенка в процесс обучения — залог успеха, и именно это делает каждую минуту пребывания в Центре терапевтической.

Благодаря Центру Никита получил возможность выразить свои эмоции и желания. У него снизилась тревожность, проявляющаяся в незнакомых местах. Он прекрасно ориентируется в магазинах, делая покупки, разбирается в кулинарии и за полчаса может приготовить сложное блюдо. Ему очень нравятся уроки социально-бытового ориентирования. Для него это сильный мотиватор — ради возможности «поколдовать» на кухне, он ответственно работает на других уроках.

За каждое выполненное задание Никита получает жетон. В конце урока собранные жетоны обмениваются на реальные, пусть и небольшие деньги, которые он может потратить на любимую пиццу.

История Никиты показывает, что никогда не поздно начать заниматься. И совершенно очевидно, что если бы его семье была вовремя оказана профессиональная педагогическая поддержка, если бы занятия с использованием прикладного анализа поведения начались для Никиты не в 13 лет, а в 3 года, то у него было бы гораздо больше возможностей адаптироваться в обществе здоровых сверстников и он бы не наверстывал сейчас то, что должен был освоить еще в раннем детстве.

Анна Егорова, руководитель Центра социальной адаптации детей с аутизмом г. Иваново: «От имени Никиты и всех подопечных нашего Центра хочу поблагодарить сотрудников Сбербанка, поддержавших акцию „Добрый новогодний подарок“. Спасибо за возможность строить будущее наших детей!».

Руслан и «Перспективы»

Руслан и «Перспективы»

Реализовать потенциал

Раньше Руслан много плакал и боялся расставаться с мамой. Сегодня, общаясь с ним, невозможно не заразиться позитивом. Ему 7 лет, и он учится разговаривать, передвигаться в инвалидном кресле и быть самостоятельным. За последние два года он достиг серьезных результатов. Но, как и все особые дети, он должен заниматься непрерывно, а для этого нужны средства. Помочь ему — в наших силах.

Руслану 7 лет, он очень позитивный ребенок — постоянно улыбается, много смеется, всегда открыт новым знаниям и новым знакомствам. Руслан посещает Детский Центр БОО «Перспективы» с осени 2013 года, и за это время он многого достиг и многому научился. Раньше Руслан очень часто плакал и очень болезненно переживал расставание с мамой. Он вздрагивал от любых громких звуков и тихонько сидел в своей коляске. Сегодня Руслан совершенно спокойно остается в Центре целый день, не плачет при расставании с мамой, отпускает ее по своим делам. Мама, конечно, самый важный и близкий человек для Руслана. Все это время она сотрудничала с сотрудниками Центра, прислушивалась к их рекомендациям, продолжала дома начатую в Центре работу с Русланом. Она постоянно за него «болела», верила, содействовала, поощряла.

Работа специалистов Центра была направлена на развитие у Руслана максимальной самостоятельности. И в этом Руслан достиг больших успехов. Кроме того, за два года посещений Центра у Руслана существенно пополнился словарный запас. Он старается активно использовать выученные и понятные ему слова. И, конечно, это очень влияет на его взаимодействие с ребятами и сотрудниками Центра. Специалисты по Адаптивной физической культуре изо дня в день занимаются развитием двигательной активности ребенка, необходимой для развития базовых бытовых навыков: Руслан учится мыть руки, есть, посещать туалет, переодеваться самостоятельно.

Благодаря физкультуре Руслан научился передвигаться на коляске: повороты, задний ход, объезд препятствий — всё это больше не проблема, и Руслан может добраться до нужного ему места! Он стремится быть как можно более самостоятельным и активным, а если что-то не может сделать сам — максимально помогает взрослому и выполняет все его просьбы.

Со временем Руслан стал с удовольствием участвовать и в групповых занятиях. Он ни от чего не отказывается, всё пытается сделать сам, и ему это удается, пусть иногда и с помощью сопровождающего.

Осенью 2016 года Руслан начал учиться в школе. Он к этому действительно готов. У Руслана совершенно безграничный потенциал и возможность расти.

Сотрудники Центра: «Мы хотим поблагодарить сотрудников Сбербанка, поддержавших акцию „Добрый новогодний подарок“. Благодаря вашей помощи Руслан и еще 19 подопечных центра „Перспективы“ получили возможность развиваться, приобрели новые, так необходимые им для самостоятельной жизни навыки. Вы сделали очень важный вклад в их будущее».

Маша и «Хоккей без барьеров»

Маша и «Хоккей без барьеров»

«Если дать возможность…»

Маша — прирожденная хоккеистка. Самая маленькая в классе, самая застенчивая, особенная девочка… Однажды встав на коньки и взяв в руки клюшку, она тут же начала двигаться, как будто хоккей — это ее призвание, дар. Занятия не только помогают ей физически развиваться — благодаря им Маша стала более открытой и сильной. Возможность заниматься стала для Маши лучшим новогодним подарком на свете.

Маше 11 лет, и она учится в четвертом классе школы-интерната города Энгельса.

Жанна Владимировна Гарина, преподаватель физкультуры: «Наша девичья хоккейная команда — единственная в городе. Ужасно трогательно торчат из-под шлемов косички. Занятия хоккейной секции проводились раз в неделю, и девочки их очень ждали, как зеницу ока берегли сумки с формой. Тренировки начались в январе — такой прекрасный новогодний подарок. Для детей из школы-интерната выход в большой мир — всегда событие, важное событие, они его ждут, но как на самом деле отреагируют — заранее предсказать невозможно. Учитель, конечно, переживает за каждого своего ребенка, но за Машу я волновалась больше всех. Во-первых, она достаточно застенчивая, во-вторых — самая младшая в команде. А на занятия нужно ехать, новая обстановка, вокруг ребята-волонтеры — обычные дети, и тоже старше нее. Но благодаря тренировкам Маша не просто научилась кататься на коньках и работать клюшкой, она стала более открытой, она стала решительнее, сильнее».

Елена Николаевна, мама Маши: «Маша в восторге от занятий. Школу перевели на пятидневку, и в выходные дома Маша постоянно рассказывает именно о хоккее. Ходит на тренировки с большим удовольствием и, конечно, хочет заниматься и дальше».

Сергей Родионов, тренер, руководитель проекта «Хоккей без барьеров»: «В самом начале нового учебного года, сразу после каникул и большого перерыва в тренировках, наши девчонки приняли участие в большом мероприятии в Саратове — „Волна здоровья“. Мы поставили хоккейную коробку с искусственным льдом на городской набережной. Вокруг было море народа, все мальчишки вокруг стремились на лед. И вдруг, посреди всей этой суеты и шума наша Маша надела фигурные коньки, на которых до этого момента никогда не стояла, взяла клюшку и поехала. Легко и свободно. Как будто и нет никаких трудностей, сложностей или особенностей».

Жанна Владимировна Гарина: «Да, наши дети особенные, но если дать им возможность заниматься, расти над собой, а в случае с хоккеем — регулярно тренироваться, то они понимают, что есть вещи, которые они могут делать наравне со всеми. И это их вдохновляет. Как учитель я вижу, что такие занятия детям приносят ощутимую пользу. Не только в плане спорта и физического развития, но и в плане адаптации, социализации. У них не так много возможностей, и хоккейная секция стала для них еженедельным праздником».

Игнат и анимационная студия «Да»

Игнат и анимационная студия «Да»

Найти свой путь

У Игната ДЦП, и его жизнь была бы сплошной чередой реабилитационных центров и программ, если бы не студия детской анимации: там он реализует свой творческий потенциал, придумывая мультики, и тем временем учится общаться с людьми и выражать свои мысли и находит новых друзей. Студия стала для него вторым домом и лучшим местом на земле.

Игнат говорит, что «Студия детской анимации „Да!“» — лучшее место на земле. В работе над мультфильмом жизнь наполняется смыслом и планами: стать режиссером, сценаристом, мультипликатором, продюсером. Обрести себя нелегко, тем более, если тебя называют «особым ребенком». Студия помогает Игнату максимально раздвинуть границы и ограничения и бесстрашно двигаться к мечте. В студии Игнат нашел друга, о котором давно мечтал. Кажется, нужно совсем немного, чтобы мир обратил внимание на его работы и вознаградил признанием за труд и преданность творчеству.

Мама Игната: «Всю неделю Игнат ждет субботы. В субботу — мультстудия. Мой сын занимается в Студии „Да!“ с 2011 года. Я нашла это удивительное место случайно, через ссылку в ЖЖ, но оказалось, что это именно то, что я искала для сына, даже еще лучше.

Я рано поняла, что бесконечная реабилитация по поводу ДЦП съест его детство и сделает его ущербным не только в смысле физических нарушений. Я изо всех сил искала нишу, где в ребенке не убили бы желание и достоинство, без которых немыслима нормальная жизнь человека в мире. И я говорю это каждый раз, когда заходит речь о нашей мультстудии: никто не умеет в такой степени считаться с ребенком, как „наши ребята из мультстудии“, то есть наши дорогие педагоги.

В студии Игнату помогают воплощать его собственные замыслы, выслушивая их серьезно и доверительно. Он учится работать в команде, его персонажи живут в мультиках, а фамилия красуется в титрах к ним. На студии он любит буквально всех и там же нашел первого долгожданного друга. Мой сын полон идей, замыслов и планов, он не потерял, а выстроил веру в себя, потому что на студии шаг за шагом, с неподражаемым терпением и вниманием его учили и учат достигать своей творческой цели.

Дружба, творчество, кругозор, впечатления, знания, навыки работы и общения, а самое главное — собственные результаты в самостоятельно выбранном и потому любимом деле — вот самая ценная валюта детства. Уже почти не о чем просить Деда Мороза. Ну, разве что о личной встрече и дружеской беседе — чтобы рассказать о своей насыщенной жизни и получить признание».

Игнат и анимационная студия «Да»

Андрей и  «Дорога в мир»

Межрегиональная общественная организация помощи детям с особенностями психоречевого развития и их семьям

Сейчас Андрею пятнадцать. Он почти не говорит и не всегда понимает обращенную к нему речь, у него серьезные проблемы с коммуникацией, установлением контакта, в незнакомой ситуации подросток активно протестует, может внезапно начать кричать.

Когда Андрей пришел заниматься в Центр «Пространство общения» (это один из важнейших проектов организации «Дорога в мир»), его начали учить пользоваться таблицами с графическими символами коммуникативных систем Макатон и PCS. Первое время внимания на них Андрей не обращал, но спустя несколько недель стал пользоваться предложенными карточками. Сначала в ход пошли его любимые «отдыхать» и «прощаться» – то, что нравилось ему больше всего. Сейчас Андрей полностью понимает расписание дня, однако не все действия ему по душе, поэтому он может отказаться от определенных режимных моментов. Андрей активно пользуется собственной «коммуникативной книжкой» и часто сам инициирует просьбы, хорошо идет на контакт, готов взаимодействовать с достаточно большим количеством людей.

Когда Андрей только начал посещать Центр, ел он не очень аккуратно, столовые приборы игнорировал. Походы в магазин превращались в настоящее испытание как для педагогов, так и для самого Андрея – он мог внезапно пронзительно закричать и выбежать на улицу. Его сильно пугали новая обстановка, шум, незнакомые звуки; часто он не понимал, чего от него хотят. Сегодня ситуация в корне изменилась. Андрей начал есть более аккуратно, активно участвует в занятиях по кулинарии. Во время походов за продуктами спокойно заходит в магазин, выбирает необходимое и даже умеет расплачиваться на кассе (при поддержке сопровождающего педагога-психолога). Он и сейчас иногда довольно сильно переживает, когда меняется привычная для него структура или распорядок дня. Но эти явления кратковременны.

Первоочередная задача педагогов теперь – привить Андрею культуру приема пищи.

«Мы активно работаем над тем, чтобы он пользовался только столовыми приборами, не ел руками. Нам важно, чтобы он «озвучивал» просьбы, используя карточки с изображением графических символов систем Макатон и PCS. На занятиях по кулинарии мы готовим вместе блюда, которые Андрей ест сам, чтоб ему легче было их запомнить, чтобы он мог их показывать и просить. Иногда ему уже удается «говорить» целыми предложениями. И это большой успех! Мы выражаем благодарность Благотворительному фонду Сбербанка «Вклад в будущее» за поддержку нашего проекта!»

Александра Курбатова, «Дорога в мир»

Вероника и «Дорогою добра»

Вероника и  «Дорогою добра»

Региональная общественная организация родителей детей-инвалидов Кировской области

Когда Вероника родилась, врачи сказали: «Видите, какой у вас ребенок? От таких отказываются». – «А какой?» – спросила мама Вероники.

Вероника – первая и единственная дочка в семье. Она пришла, как чудо, неожиданная и долгожданная. «Стать мамой в сорок лет, когда сама осталась без родителей, – нечто невероятное», – признается мама Лариса. Но рождение дочери принесло не только радость. У Вероники синдром Дауна. У людей с этим синдромом на одну хромосому больше, чем у всех остальных. Почему так происходит, неизвестно. Часто синдром сопровождается тяжелыми осложнениями – так было и с Вероникой: в первые дни жизни врачи нашли у девочки порок сердца.

Справиться с такой новостью непросто. Рождение ребенка с особенностями развития каждая семья переживает по-своему, и очень важно, чтобы рядом оказались люди, способные поддержать, помочь пройти путь от страха и растерянности к принятию ребенка таким, какой он есть. Ларисе повезло, доктор смогла найти нужные слова: «Наслаждайтесь каждым днем вместе. Надейтесь на лучшее». И предложила обратиться в Центр поддержки семей с детьми с особенностями развития «Дорогою добра». В Центре семья и получила всестороннюю поддержку – от психологической помощи до подробных рекомендаций, как развивать дочку и адаптировать её к дальнейшей жизни.

В первые недели Вероника была очень слабенькой. «Я хотела успеть довезти ее до дома, чтоб она пожила в наших стенах. Не спала, чтобы ее не оставлять. Хотела быть рядом, когда она перестанет дышать», – вспоминает мама. К счастью, скоро Вероника начала набирать силы, расти, и мама немного успокоилась. Она решила так: от нее не слишком много зависит, но все, что может, она сделает.

В четыре Вероникиных года ей потребовалась срочная операция на сердце. Врачи трудились семь часов, это был огромный риск для такого маленького ребенка. Но все обошлось. Мама сказала Веронике: «Ты лечись и скорее ко мне приходи». Когда девочку повезли в операционную, она удивила спокойствием хирургов и медсестер.

«Мне не нужна от нее правильная пирамидка», – говорит мама. – «Хочу просто видеть ее живой».

Сейчас Веронике пять лет. Развитие идет неравномерно, волнами. Был период, когда казалось, Вероника все забыла, разучилась делать то, что умела раньше. Поэтому мама и специалисты Центра работают не покладая рук: для формирования и закрепления навыка важны многократные повторения на занятиях и дома. Вероника ходит в садик и центр «Дорогою добра». Она много лепечет, можно даже разобрать отдельные слова. Обожает возиться с тестом, водой, красками, когда хорошенько растанцуется, начинает петь. Любит играть с детьми. Если ее вдруг обидят, не дуется долго. Общение для Вероники важнее всего: она побеждает своим дружелюбием все забияк в группе.

Скоро Вероника начнет посещать в Центре занятия по подготовке к школе: окружающий мир, коммуникативные игры, адаптивная физкультура, логоритмика, танцы, математика с использованием специальной методики Нумикон и еще много интересного.

Мы благодарим сотрудников Сбербанка, участвующих в акции «Добрый новогодний подарок» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», за возможность изменить к лучшему жизнь детей с особенностями развития. Особые ребята могут расти и развиваться наравне со сверстниками, ходить в детский сад и школу, радовать родителей и педагогов маленькими, но такими важными успехами. Им нужно просто немного помочь. Давайте делать это вместе!

Взгляд наставника, «старшего брата»

Взгляд наставника, «старшего брата»

«Старшие Братья Старшие Сестры». Межрегиональная общественная организация содействия программе воспитания подрастающего поколения

«В программу наставничества я попал полтора года назад. Захотелось поменять что-то в жизни, добавить смысла. Я нашел в интернете информацию о «Старших Братьях Старших Сестрах», летом подал заявку, и уже осенью меня познакомили с моим младшим. Его зовут Эдик (имя изменено), сейчас ему 17 лет.

Я сильно волновался, потому что это такой момент… Долго к нему готовишься, проходишь тренинги, узнаешь все больше и больше, а когда приходит время применить знания, думаешь, как бы не ошибиться. Куратор Маша встретила меня в метро, и мы пошли в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями. Сначала было собеседование с администрацией учреждения, спрашивали, кто я, откуда. Потом меня познакомили с Эдиком.

Ему было пятнадцать, совсем ребенок – дети, которые живут в таких учреждениях, особенные, они могут казаться младше на 2-3 года. За годы нашего общения Эдик сильно поменялся, повзрослел, стал более серьезным; понимает, что ему предстоит выпускаться, жить отдельно. 

Конечно, как у любых друзей, у нас возникали разногласия, но мы оба настроены на то, чтобы наше общение не закончилось.

Могу сказать, что Эдик мне доверяет. Это проявляется даже не в том, что он рассказывает подробности своей семейной истории, мне не кажется, что для таких детей это выражение доверия. Все дети из интерната, с которыми я общался, просто живут и не делают из этого трагедию: у них так, у других иначе.

С Эдиком мы много разговариваем о личном. Вот это для них сложнее – говорить не о прошлом, а о том, что сейчас происходит в жизни. Только тому, кому доверяют, скажут.

Представьте, как вы проводили бы время с младшим братом. Это и есть наши встречи. В прошлом году мы больше прямо в интернате общались или гуляли неподалеку, но теперь Эдика чаще стали отпускать. Практически каждую неделю выезжаем в город, в торговые центры, в кино. Сегодня, например, с еще одной парой, девушка и ее младший, гуляли в парке, было весело! На прошлой неделе Эдик приходил ко мне домой, мы готовили, смотрели кино, просто общались. Были на картинге, на скалодроме.

Моя семья в курсе, и они меня поддерживают. Надеюсь, скоро получится познакомить Эдика с моей родной младшей сестрой, она учится в другой стране и на несколько дней вернется в Москву. Сейчас я вижу, что Эдик равняется на меня, – пусть сестра будет для него еще одним примером того, как можно в жизни чего-то добиться.

До того, как мы познакомились, Эдик перебивался с двойки на тройку. В девятом классе подтянулся, закончил год на четверки и пятерки, получил хороший аттестат, поступил в колледж малого бизнеса, но сейчас у него немного сменились приоритеты. Он повзрослел, у него появились друзья, и это хорошо. Социализироваться важнее, чем иметь отличные оценки, но и учебу забрасывать нельзя. Я не давлю на него в этом плане, там есть кому заниматься с ним учёбой. Хочу помочь ему самостоятельно прийти к пониманию того, что в жизни важно, а что второстепенно.

За год общения с Эдиком я ни разу не задумывался, нужно мне это или нет. Нужно. И чем больше погружаешься в тематику сиротства в России, тем отчетливее понимаешь: кто, если не мы? Конечно, непросто взять на себя такую ответственность, но это и тебе дает ресурс. Каждый раз после встречи с Эдиком я чувствую воодушевление от того, что хотя бы одному человеку помогаю стать счастливее. К тому же в программе не так много мужчин, но много младших, которые ждут своих старших братьев. Радует, что с каждой новой встречей волонтеров я вижу, как мужская часть нашего сообщества растет. Быть «старшим» в программе – это действительно необычный, захватывающий и благородный опыт, и я бы хотел, чтобы как можно больше молодых людей становились наставниками».

Гоша, волонтер программы наставничества

Настя и «Точки роста»

Настя и «Точки роста»

Центр содействия социальным инициативам

Настя веселая и открытая девочка, ей скоро исполнится 12 лет, и она очень любит общаться с родными и близкими людьми. Настя с большим удовольствием занимается поделками и всем, что связано с рукоделием и творчеством. Она очень старается все делать аккуратно, а самые удачные произведения дарит друзьям и родственникам. Насте трудно самостоятельно формулировать мысли, поэтому о ней рассказывает мама – она всегда рядом и готова помочь.

У Насти серьезные системные ментальные нарушения: деменция и дизартрия. В комплексе они вызывают серьезные проблемы психоречевого развития, Настя испытывает трудности не только с общением, но и с ориентированием в окружающем мире. Однако в последнее время она делает успехи, которые специалисты связывают с началом подросткового возраста и, что важно, поддержкой семьи. Например, теперь Настя самостоятельно ходит в магазин за продуктами со списком, который составляет мама, и тщательно следит, чтобы ничего не упустить.

Настя заканчивает четвертый класс и готовится к первому выпускному, разучивает стихи и вместе с мамой подбирает красивое платье. Она хорошо и старательно учится, уделяя пристальное внимание предметам, связанным с развитием речи. Все мы надеемся, что со временем она научится комфортному общению со сверстниками. К слову, с математикой дела обстоят намного лучше, Настя считает, решает задачи и легко справляется с примерами. 

«Нам бы очень хотелось расширить круг общения Насти, ограниченный сегодня семьей и близкими друзьями. Сверстники в её возрасте не хотят тратить много времени и усилий на то, чтобы понять ее и вместе играть. Да что там говорить – не только сверстники, но и многие специалисты, работающие в сфере дополнительного образования и детского досуга, не готовы работать с такими детьми. «Нам пришлось несколько раз сменить кружки и секции, и в итоге мы так нигде и не задержались», – говорит Вера, Настина мама. – «В 2017 году Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» профинансировал проект, связанный с профессиональным ориентированием подростков, с теми же особенностями развития, что и у Насти. На этих занятиях дети учатся точечной росписи – творчеству, которое имеет прикладной характер, тому, чем мой ребенок всегда интересовался. Кроме того, эти занятия развивают навыки общения. Хочется сказать огромное спасибо фонду за заинтересованность в развитии и социализации моего ребенка! Это очень важно для нашей семьи»

Иван и «Упсала-Цирк»

Иван и «Упсала-Цирк»

Некоммерческая организация социально-культурных проектов

Про то, что в Упсала-Цирке есть занятия для детей с синдромом Дауна, я узнала от знакомой. Ее сын ходит в эту группу уже несколько лет, стал более самостоятельным, организованным, собранным, ему очень нравятся занятия, а дома он продолжает играть в цирк и театр. Самостоятельность я отмечала и в других детях, которые посещают занятия Упсала-Цирка.

Ване этого очень не хватает: обычно я вижу, что нужно его защищать, в любых трудных ситуациях стараюсь скорее оказаться рядом. Сейчас, спустя полгода в Упсала-Цирке, его поведение меняется. Ваня сам одевается, сам собирает вещи, хочет ехать на занятия. Он стал общительнее – при встрече со знакомыми детьми бежит здороваться! Раньше такого совсем не было. Здоровается с педагогами, называя их по имени, а это значит, человек ему нравится, Ваня ему доверяет.

Есть изменения и в физическом развитии – я вижу, что у Вани улучшилась координация, появилась точность движений, он стал быстрее откликаться и реагировать на просьбы. Но, пожалуй, самое главное то, что Ване в цирке очень нравится. Он с удовольствием приезжает сюда, дома показывает упражнения и меня просит повторять. Мы посещали и посещаем много разных занятий, но никогда раньше Ваня не повторял ничего дома.

Мне кажется, в цирке Ване нравится сама необходимость физической активности, движения. А еще это среда для общения с разными детьми и взрослыми, возможность приходить на спектакли и праздники, что нужно и детям, и родителям. В мастер-классах и выездных занятиях часто принимают участие дети и подростки из других групп Упсала-Цирка. Я думаю, это очень важно для всех – научиться общаться с разными людьми.

Алла, мама Вани.

Лена и Благотворительный фонд «В твоих руках»

Лена и Благотворительный фонд «В твоих руках»

О важности профориентации для понимания себя

Лене пятнадцать. Она живет в Калязинском детском доме «Родничок» и учится в девятом классе. Как и многие ровесницы, Лена начинает задумываться о будущем: какую профессию выбрать, куда поступать.

Даже детям, растущим в семьях, непросто определиться с будущей специальностью. Ребятам из детских домов сделать это еще сложнее, чему есть много причин: это и вынужденная ограниченность круга общения, и неуверенность в себе, и отсутствие мотивации.

С прошлого года Лена участвует в программе «Я выбираю профессию». Ребята приезжают на Недели профориентации в Москву, живут в хостеле и каждый день посещают самые разные предприятия, что позволяет им на практике понять, что представляют собой те или иные профессии. Нынешней весной участники программы побывали и на Московском заводе Renault, и на фабрике компании SPLAT, и в магазине «Леруа Мерлен», и в отделении Сбербанка, и в центре профориентации Московского метрополитена. Впечатлений было много, но Лене особенно запомнились экскурсии в салон-ателье «Эдем» и Домодедовскую таможню.

«В салоне были о-очень красивые свадебные платья. Просто дух захватывало! Нам рассказывали, как их шьют. Такие вещи сложно сделать, там очень много вышивки, много ручной работы, думаю, что я бы не смогла этим заниматься. А в Домодедовской таможне мне понравилась профессия кинолога. Я люблю животных. Наверное, тоже стану кинологом или ветеринаром. Пока точно ещё не решила».

Участие в таких программах позволяет детям из детских домов за короткий срок узнать о десятках разных специальностей и примерить их на себя: а хотел бы я этим заниматься? есть ли у меня нужные способности? хватает ли мне знаний, чтобы поступить учиться этой профессии?

Во время экскурсий ребята знакомятся в том числе и с успешными молодыми специалистами, «сделавшими себя с нуля». Кто-то буквально в одних кедах приехал из глубинки покорять столицу, а сейчас возглавляет крупное PR-агентство; кто-то подрабатывал с тринадцати лет, потом совмещал учебу с работой и в двадцать один год стал директором флагманского магазина. Такие встречи вдохновляют подростков. Они начинают понимать, что и у них все может получиться, если прикладывать достаточно усилий и последовательно двигаться к поставленной цели.

Летом Лена вместе с другими ребятами из Калязинского детского дома впервые отправилась на настоящую трудовую стажировку на склад компании SPLAT. Ребята вместе с воспитателем жили в небольшом коттедже на окраине Истры.

«Я очень волновалась, когда узнала, что поеду на стажировку в SPLAT. Боялась, что у меня ничего не получится, что я не справлюсь, что меня будут ругать. Но всё прошло хорошо. Все работники там были очень доброжелательными. В первые дни мы, правда, переживали, что не сможем выполнить план, но потом все наладилось. Больше всего мне понравилось собирать дорожные наборы, хотя подолгу сидеть на одном месте оказалось сложным.

И еще было очень круто, что мы в коттедже жили самостоятельной жизнью! То есть делали все сами, без помощи воспитателя. Надо было ходить за продуктами, рассчитывать деньги, готовить еду. Я в основном готовила, а в магазин ходили другие девочки. Труднее всего было составлять меню на каждый день, мы никак не могли решить, что будем есть: один это не любит, другой – то… Даже ссорились иногда. Я готовила то, что уже умею, но и новые блюда тоже. Например, борщ и другие супы. А вот сырую курицу разделать не смогла. Фу-у, это было просто ужасно!»


Возможность попробовать себя в настоящей работе повышает самооценку, придает уверенности в собственных силах: я работал в большой компании, я справился, я могу! Кроме того, любая стажировка – это опыт общения с разными людьми, знакомство с внутренним устройством компании, ее традициями и правилами.

«Мы верим, что приобретенный опыт пригодится ребятам в будущем. Сколько полезного каждый смог для себя из программы извлечь, покажет время. Ведь социализация, в том числе и профессиональная ориентация, – процесс длительный. И только индивидуальная многолетняя работа в этом направлении приводит впоследствии к какому-то результату. Любая история успеха складывается из тысячи маленьких шагов. Спасибо, что поддерживаете наших ребят на пути к самостоятельной жизни!»

Елена Коновалова, Руководитель проектов БФ «В твоих руках»

Программа «Я выбираю профессию» проводится Благотворительным фондом «В твоих руках» и объединяет детей, оставшихся без попечения родителей, помогая им узнавать и пробовать новые профессии, открывать для себя новые возможности, социализироваться и готовиться к самостоятельной жизни. Программа реализуется благодаря акции «Добрый новогодний подарок» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Уже второй год акция поддерживает социально значимые проекты по социализации, профориентации детей, оставшихся без попечения родителей, и детей с особенностями ментального развития.

Ваша анкета успешно отправлена!

Мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Спасибо!

«Муравьишкин дом»

РОО «Красноярский Центр Лечебной педагогики» — г. Красноярск

«Муравьишкин дом» помогает детям с ментальными нарушениями научиться общаться и освоить бытовые навыки. Для подопечных центра общение — это работа над собой, а «Муравьишкин дом» — единственное место, где им не страшно и где каждый может выражать себя так, как ему удобно и необходимо.

Проект направлен на развитие детей дошкольного и раннего школьного возраста с ДЦП, синдромом Дауна, задержкой общего и речевого развития, ограниченными социально-коммуникативными и бытовыми навыками. На занятиях дети получают новые знания, учатся общаться, принимать самостоятельные решения, осваивают нужные им навыки. Групповые и индивидуальные занятия проходят в творческой среде с использованием методов сказкотерапии, игротерапии, арт-терапии. Отдельные консультации проводятся и для родителей — ведь они, как и их дети, находятся в сложной ситуации, и не только с психологической точки зрения. Особенные дети требуют особого ухода и внимания, а это время, которого у их родителей, к сожалению, не больше, чем у других взрослых. В частности поэтому финансовое положение многих подопечных семей не позволяет им выделить достаточно средств для развивающих занятий с детьми. «Муравьишкин дом» — некоммерческий проект, и занятия для детей проводятся бесплатно, но работа специалистов, как и любая другая работа, должна оплачиваться — и в этом нам помогают неравнодушные люди.

«Центр дневного пребывания»

АНО «Новые перспективы» — г. Санкт-Петербург

Этот проект позволяет детям с тяжелыми множественными нарушениями развития весь день заниматься со специалистами по индивидуальным программам развития и социальной адаптации. При этом родители таких детей получают возможность работать.

Большинство семей, в которых живут дети с комплексной инвалидностью, не могут оплачивать развивающие занятия. В нашем центре специальные педагоги, учителя музыки, инструкторы адаптивной физкультуры и воспитатели работают с детьми безвозмездно, а волонтеры выполняют роль сопровождающих — такой специалист нужен каждому ребенку с множественными нарушениями развития. Одна из ключевых задач центра — смоделировать элементы школьной среды, чтобы подготовить ребят к обучению в коррекционных школах, помочь им привыкнуть к режиму дня и регулярным занятиям. Для каждого ребенка совместно с его родителями команда центра составляет индивидуальную программу на один год, при необходимости корректируя ее в процессе занятий. В отличие от государственных центров социальной реабилитации, в нашем центре дети могут находиться целый день, что очень помогает их родителям, позволяя им выделить время на работу и решение неотложных дел, которых у таких семей всегда немало. Все услуги центра бесплатны, поэтому проект нуждается в финансовой поддержке.

«Подготовка к самостоятельной жизни»

АНО ДЦ «Прикосновение» — Оренбург

Дети с ментальными нарушениями и аутизмом особенно нуждаются в возможности выразить свои чувства и потребности и в то же время испытывают в этом большие сложности. Проект «Прикосновение» помогает им освоить альтернативные способы общения, получить бытовые навыки и даже изучить основы профессии.

Центр «Прикосновение» уже на протяжении 14 лет занимается социальной адаптацией детей и подростков с аутизмом и другими проблемами развития. Для каждого подопечного специалисты разрабатывают индивидуальный маршрут занятий. В соответствии с этим маршрутом с ребенком работают сразу несколько специалистов: педагоги, дефектолог, музыкальный терапевт и специалист по адаптивной физкультуре. Дети, которые не могут говорить, посещают индивидуальные занятия по альтернативной коммуникации. Подопечные нашего центра учатся быть самостоятельными в быту, вести себя в общественных местах, а также могут освоить профессию. Для особенного ребенка такие занятия зачастую становятся единственным шансом не только стать полноценным членом общества, но и выжить в ситуации, когда рядом нет родителей или других близких. К сожалению, очень мало семей могут позволить себе годами оплачивать регулярные занятия, даже несмотря на их огромную значимость. Долгосрочная работа с детьми, которая в итоге позволит повысить качество их жизни, возможна только при финансовой помощи неравнодушных людей.

«Шаг за шагом»

РОО родителей детей-инвалидов «Дорогою добра» — Кировская область

В проекте «Шаг за шагом» дети дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями развития готовятся к детскому саду и школе, а вместе с ними их родители учатся понимать своих малышей и помогать им.

Проект «Дорогою добра» использует семейно-центрированный подход, чтобы помочь детям выраженными нарушениями развития социализироваться и психологически подготовить их к детскому саду и школе. Мы активно вовлекаем родителей в разработку и реализацию индивидуальной программы обучения и сопровождения их ребенка. В процессе обучения дети учатся социализации, получают социальные, игровые и учебные навыки. Вместе с ними учатся и их родители, повышая свою компетентность в вопросах помощи собственным детям: как заниматься с ними дома, какие воспитательные методики использовать, как помогать им развиваться. Комплексные занятия для детей включают работу со специалистами самых разных направлений: логопедами, дефектологами, психологами, специалистами по адаптивной физкультуре, музыке и даже иппотерапии (реабилитации посредством лечебной верховой езды). Более 100 семей из Кировской области ежегодно обращаются в центр за помощью. Но они не могут самостоятельно оплачивать работу специалистов, поэтому финансирование проекта осуществляется за счет грантов и благотворительных пожертвований.

Мульттерапия «Счастливые люди»

АНО «Анимационная студия „Да“» — Санкт-Петербург, Павловск

Есть действия, которые большинству людей кажутся элементарными: держать ложку, выйти на улицу, поздороваться с другом… Для детей с ограниченными возможностями такие действия могут быть недосягаемыми. Мульттерапия способствует всестороннему развитию особенных детей: они учатся выражать свои мысли, осваивают бытовые и профессиональные навыки.

Проект направлен на социально-психологическую реабилитацию детей, проживающих в закрытом детском доме-интернате, и детей с особенностями развития, проживающих в семьях. Одна из основных задач — обеспечение интеграции детей с тяжелыми физическими и психологическими нарушениями в общество и реализация заложенного в них творческого потенциала. Наша анимационная студия адаптировала техники мультипликации для психологической помощи, развития и социализации наших подопечных. Создание мультфильмов, предназначенных для широкой аудитории, — это возможность для таких детей высказаться и быть услышанными, рассказать свою историю, поговорить о важных вещах с помощью образов и вымышленных персонажей. В студии дети проходят все стадии творческого процесса создания мультфильмов: от придумывания истории и рисования до анимации и озвучивания персонажей. На всех этапах их сопровождают педагоги и психологи, создавая все необходимые условия для их развития и параллельно оказывая психологическую поддержку. Подопечные детских домов и интернатов не могут самостоятельно принимать решения и оплачивать свои занятия, а родители детей с особенностями развития чаще всего испытывают финансовые трудности. Только при поддержке благотворителей подопечные Студии смогут продолжать творить, развиваться, общаться с новыми людьми, находить себя, раскрывать свой потенциал и становиться счастливыми.
Ролик «Месье Шеваль»

«Хоккей без барьеров»

АНО «Центр ледовых видов спорта „Крылья“» — Энгельс

Проект «Хоккей без барьеров» дает возможность воспитанникам школ-интернатов и детям с особенностями развития регулярно заниматься адаптивным хоккеем на льду и внеледовой спортивной подготовкой. Занятия учат детей ответственности, повышают их уверенность в себе и помогают им добиваться своей цели.

Работа проекта — целый комплекс мероприятий, включающий в себя адаптацию тренировочного процесса, организацию занятий, обеспечение команд школ-интернатов необходимым инвентарем и экипировкой. Регулярные занятия адаптивным хоккеем для воспитанников школ-интернатов — это не только физическое, но и психологическое развитие детей. Командная игра учит сплочению, взаимовыручке, доверию, ответственности, повышает уверенность детей в себе, учит их добиваться своих целей и бороться за свои мечты. Общение не только в замкнутой среде интерната, но и со сверстниками-волонтерами проекта, учениками спортивной школы, позволяет им обрести новые социальные навыки. Методическое и медико-биологическое сопровождение тренировочного процесса разрабатывается совместно с Академией хоккея Санкт-Петербурга. Проект «Хоккей без барьеров» развивается только за счет грантов и благотворительных пожертвований, поэтому только с вашей помощью наши подопечные смогут продолжать заниматься так любимым ими видом спорта.

«Обучение и развитие для детей-сирот»

Центр равных возможностей для детей-сирот «Вверх» — Псковская и Московская обл., Москва

Этот проект помогает восполнить гигантские пробелы в образовании воспитанников коррекционных детских домов, что в дальнейшем позволит им выбрать и освоить профессию. В центре, кроме занятий по программе средней школы, дети посещают литературный клуб и театральную студию и реализуют студенческие проекты.

С момента своего основания центр «Вверх» занимается развитием социальных навыков выпускников детских домов и помогает им осваивать программу средней школы. Участие в проекте открывает для ребят новые возможности для личностного роста, помогает им знакомиться с людьми из других социальных групп и успешными выпускниками детских домов, а также приспособиться к самостоятельной жизни. Влиться в коллектив, преодолеть смущение и чувствовать себя комфортно в процессе обучения детям помогают специальные кураторы. Совместно с детьми они ставят индивидуальные учебные цели и помогают им выполнять их. В рамках проекта проводятся не только образовательные занятия по программе средней школы, но и занятия литературного клуба. Регулярно проходят репетиции театральной студии, конференции студенческих проектов и студенческие дебаты. Кроме того, со студентами из интернатов работают логопеды, которые помогают им преодолеть препятствия, мешающие им успешно учиться и социализироваться. Естественно, целевая аудитория проекта не может оплачивать работу педагогов и специалистов, поэтому проект финансируется за счет грантов, пожертвований и сбора средств на благотворительных мероприятиях.

«Близкие люди»

БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам» — Ярославская и Московская обл., Москва

Приемным детям с особенностями развития и их родителям особенно нужна профессиональная помощь. Ведь в детском доме такие дети обычно приобретают дополнительные психологические проблемы. Проект «Близкие люди» помогает в лечении, реабилитации и социальной адаптации приемных детей.

Детям с особенностями развития из детских домов очень сложно социализироваться, научиться чувствовать себя в безопасности в контакте с окружающим миром. Какими бы опытными и талантливыми не были приемные родители, они не в состоянии оказать своему ребенку с особыми потребностями весь спектр необходимой медицинской, психолого-педагогической и коррекционной помощи. В центре «Близкие люди» программа помощи каждому ребенку разрабатывается индивидуально. В процессе обучения дети начинают показывать результаты, которые требуют постоянного профессионального осмысления, коррекции плана занятий и дополнительных консультаций специалистов. Это долгий, кропотливый труд, который приносит большие плоды: бесплатные консультации психологов, логопедов-дефектологов и других специалистов помогают приемным детям получить новые возможности для жизни в обществе.

«Летний семейный лагерь»

ПРОБО «Я и Ты» — Псков

Проект создан для организации выездного инклюзивного лагеря для детей с особыми потребностями и членов их семей. Условия загородного лагеря дают возможность особым детям проявить себя, социализироваться и с помощью специалистов реализовать потенциал жизненных компетенций.

Когда в семье появляется ребенок с особенностями развития, все ее члены попадают в финансово и психологически трудную ситуацию. Недоступность качественной помощи часто вынуждает одного из родителей оставить работу. Отсутствие толерантности в обществе по отношению к детям с нарушениями развития усугубляет социальное положение семьи. Родители теряют большую часть социальных контактов, и нередко семья замыкается внутри себя. В итоге вся их жизнь подчиняется нуждам особого ребенка. Вследствие возникших трудностей супруги нередко расстаются, а ребенок рискует остаться без родителей.

Выездной лагерь позволяет решить или сгладить многие из этих проблем. В лагере работают специалисты по развитию особенных детей, проходят индивидуальные и групповые занятия. Специальным образом организованное совместное проживание семей с детьми с особенными потребностями помогает родителям выйти из круга собственных проблем, взглянуть на своего ребенка с другой стороны, увидеть его потенциал и научиться радоваться даже самым маленьким достижениям. Такая форма помощи очень востребована, однако государство финансово не поддерживает подобные проекты, и «Семейный лагерь» может существовать лишь при поддержке благотворителей.